当时间来到军训周的周五，一切好像都走进了尾声。在一天凉爽的秋雨中，同学们度过了一个惬意的下午。
难得不用军训也没别的事情做，商平实验的各班教室里，有的同学跟旁人嘻嘻哈哈地聊着天，而有的人翻看着自已带来的课外书。
还有的人会翻看语文书里的文章，亦或是历史书中的故事。
当然，也有人在专心预习各科知识，这种人的占比，往往随着班级层次的上升而上升。像是在一班，就几乎所有人都在努力学习了。他们作为入学排名前五十的尖子生，自然希望能在高中的一开始，取得让自已满意的成绩。
听上去还挺励志的对吧，但事实上这种拼搏的生活过起来还挺压抑的。高中整整三年，能把这种状态当做日常一直保持下去的人注定是不存在的。
因为人贪图享乐的本性就决定了，踌躇满志只会是间接性的。
像网络上那自律且闪耀的励志视频，也不过是一个和你一样好吃懒做的人，在他最努力的时候所浓缩出的一段精华罢了。
即使这种自律保持下去了，也并不是说谁看上去更加努力谁就能取得更好的成绩。
许多人为了“拼搏”，为了“努力”，每天五点钟不到就早早地起了床，每天晚自习结束后，也是自我感动地留在教室里加班。
比高中更高中的这种作息先不提会不会使人疲倦，单是说缺乏天分、没有效率、不入心的努力是否真的有用这一问题，就有很多实例给出了答案。
能决定人之成功的自律，不是看你在间接性踌躇满志时能有多自觉，而是要看你在最平时、最“好吃懒做”、最“得过且过”的时候能有多自觉。
这在完全意义上决定了，你将来所能取得的成就。
扫了眼教室里认认真真学习的大家，陈冰心知这个时候是看不出来谁将来能考得好，谁将来考得不好的。
毕竟自习时间学习这本来就是应该的，能认真保持住这条底线自然了不起，但也有人能做到假期间也坚持学习。
不是因为间歇性踌躇满志，这才在努力学习，而是因为在他们心中，假期时间学习本就是件很正常的事情。是从不知道什么时候养成的习惯，是很自然就会去做的事情。
基于上述理论，陈冰认为，帮助商云渺取得好成绩的办法，就在于为她养成自律的习惯，树立起自律的观念。
当然了，除此之外，帮忙缓解压力，疏导心情也是非常重要的。毕竟，高中压力这么大，不好好放松放松可不行。
虽然陈冰想得很美，但是小商同学在那天以后，好像也没表现得有多少压力。自然，他也就没多少机会能像那天一样疏导少女。
不仅如此，因为要认真学习的缘故，这一连几天，商云渺对自已的态度虽然很好很黏，但是亲嘴什么的是完全没有。而看在对方一门心思都放在学习上，自已也不好主动提什么亲近。
这么一来二去，反倒是陈冰感到有些郁闷。
好你个商云渺，我现在每天拿出那么多时间来帮你，你却小气地连嘴皮子也不给我碰一下是吧？
知不知道要发工资、要给奖励的啊？你要是再这样，我可就要生气了。