听到刘飞这样一问张振杰心里也有些不安起來因为他相信刘飞既然把沈中锋都喊过來了那说明刘飞绝对不会无的放矢的那就充分说明教育系统肯定是存在着比较严重的问題的否则刘飞不会召开这个碰头会的”
不过张振杰因为对于郭东宝也是比较信任的平时对于教育工作主要是听取一下郭东宝的汇报所以他的认识并不比郭东宝深入多少所以张振杰犹豫片刻之后还是说道：“刘书记我还是比较认可郭东宝同志的意见的我认为目前我们沧澜省最主要的问題就是优化教师素质、优化教学资源配置这些问題这是我们沧澜省和教育比较发达省份的主要差距所在我认为我们省下一步应该加大对于这两个方面的投入继续引入高素质的教师队伍加强对于教育方面的投入”
刘飞听到张振杰的回答之后脸色变得更加阴沉了而自始至终沈中锋一直冷眼旁观从现在刘飞的表现來看他已经看出來了很显然刘飞对于张振杰和郭东宝的回答非常不满意想到这里沈中锋心中便开始琢磨起來刘飞今天开这个会议的目的到底是什么刘飞为什么会在这个时候问及到教育系统存在的问題突然沈中锋的脑后中闪过何建平之前给自己提供的信息据何建平提供的信息说刘飞乘车赶到了唐蒙市下了高速公路之后便直奔锡山县而去而锡山县又是一个特技贫困县而现在刘飞又提到了教育问題把两方面联系起來沈中锋的脑海中立刻浮现出一幅画面那就是刘飞视察锡山县教育方面微服私访视察的情形这个时候他立刻进行换位思考琢磨着如果是自己要是处于刘飞的那个位置自己会去视察什么
这时刘飞的脸色有些难看的看向沈中锋说道：“沈省长你是省长你认为我们沧澜省教育系统方面存在什么问題”
沈中锋略微沉吟了一下然后缓缓说道：“刘书记我认为我们沧澜省在正常的城市教育中和全国其他城市相比差距并不是太大问題也不是很严重不过考虑到我们沧澜省山区比较多贫困地区也比较多所以我认为我们沧澜省的主要问題主要是农村教育存在着比较大的问題这是我们当前需要好好研究和解决的问題”
听到沈中锋的回答刘飞的脸色这才缓和了一些在心中不得不对沈中锋高看了一眼不管怎么说沈中锋很多时候都是能够和自己想到一起去的这说明沈中锋这个省长在很多时候还是在认真的干工作的所以刘飞点点头说道：“嗯沈中锋同志站得角度还是比较高的你说得不错我们沧澜省现阶段存在的主要问題是农村教育的问題张振杰同志郭东宝同志我希望你们在以后的工作中不要总是把目光全都盯在对城市孩子们的教育问題上而是要更多的把目光向农村教育方面放一放毕竟农村人口占据了我们国家大多数的人口而农村学生的比例在全国学生的比例也是占有比较大的份额怎么样保证数量最大的农村人口获得与之相应的投资投入这不仅仅是你们教育系统存在的问題也是你嘛应该好好的反思的问題前几天我前往唐蒙市、岳山市、东平市很多的乡村地区专门进行了一下调研发现了很多问題今天咱们把这些问題好好的谈一谈沈省长你说一说在你眼中我们沧澜省的农村教育工作存在哪些问題”
沈中锋对于这方面也的确下过一些功夫天天和刘飞比着加班加点的工作可不是白干的所以刘飞说完之后他立刻沉声说道：“根据我的研究这些年來虽然我们做了很多工作使得我们沧澜省农村教育状况虽然有了明显改善但仍存在着很多问題总的看來我们沧澜省农村教育的整体发展水平低与城乡教育存在着巨大差别主要存在着三大问題：
第一投入少经费短缺是农村教育发展中面临的首要问題由于经费短缺现有农村教育的办学条件只能满足学科教学的基本需要与全面推进素质教育的要求相去甚远农村中小学教师学历层次偏低教师工资待遇不能保障学校的教学设施简陋教学基本仪器不足等也是不争的事实这些现实问題都严重影响了农村教育的质量
第二农村教师队伍的现状令人担忧首先师资队伍不稳定农村教师流失严重由于农村地区教师待遇普遍低有的地区甚至连教师的工资也不能保障加上他们缺乏进修和专业发展的机会农村教师也加入了人才流动的大潮这使本來就虚弱不堪的农村教育雪上加霜其次农村中小学教师队伍专业化水平低由于农村教育工作环境差教师待遇低业务培训少许多中青年骨干教师流向城市和经济发达地区再次农村中小学教师老龄化严重由于历史的原因和当前的实际农村教师特别是中小学教师大都是过去的老教师他们由于年龄偏大、学历偏低、身体偏差、真正有益的业务培训少这样的教师队伍构成严重制约农村教育的发展
第三农村教育结构不合理教育脱离农村社会的实际由于社会、经济、政治、思想等因素的制约农村教育形成了单一的全日制普通学校教育结构忽视了各种形式的职业教育和成人教育而农村教育的内容和学科设置脱离农村实际接受教育的毕业生回去后缺乏实际的生产能力人才培养与农村经济和社会发展不相适应目前农村人才呈现出“三少”的特点：中高级人才少专业技术人才少直接为“三农”服务的人才少沒有形成健全有效的农村教育和科技培训体系职业教育和成人教育的方式、内容和规模比较薄弱缺少培养适应农村经济和社会发展的专业技术人才的实践基地农村教育与农村经济社会的不协调性严重限制着农村教育本身的长远发展”
听完沈中锋的这三点分析之后刘飞使劲的点点头说道：“嗯沈省长说得非常好看來沈省长对于我们沧澜省的教育工作还是下了很大功夫的不过在这里我在补充两点我认为除了沈省长所说的三个问題之外还有两个我们沧澜省农村教育中存在的问題也值得引起我们沧澜省省委省政府的重视我要补充的第一点就是目前我们沧澜省农民收入水平偏低教育负担过重我国城乡在经济发展水平和居民收入上存在着明显的差距据统计资料显示我国目前城市居民收入是乡村居民的2到3倍农村居民收入低下加上孩子多所以相比城市居民在教育经费上负担较重农村的支付能力较弱加之过重的教育负担降低了农村对教育的有效需求使农村教育处在较低的水平第二点农村教育观念落后农村普遍认为教育投入是消费性的而缺乏教育投入是生产投入是新的经济增长点的观念；认为教育是单纯传授知识而缺乏教育担负着知识创新、技术创新和人才创新的任务观念这些落后和陈旧的教育观念制约了农村教育的改革和发展所以正是由于有着这五点问題的存在严重影响了我们沧澜省教育水平的提高和发展我认为对于这些问題的解决我们需要一步一步的进行而就在前几天我去唐蒙市、岳山市以及东平市调研的时候发现很多小学居然连一所像样的学校都沒有至于像电脑、投影机等最基本的教学设备更是不存在甚至有不少学校学生上学还需要自己带着课桌但是就是在那些贫困的地区有些乡镇的干部却一顿饭可以吃掉三四百块钱却口口声声说沒有钱给学生们换一些课桌我很纳闷我们出现这样或者那样的问題到底是因为贫穷造成的还是因为我们某些干部不作为造成的”说完刘飞狠狠的拍了一下桌子
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